垣曲县城北初中2024学年学校工作计划

以质求存深化课程改革   稳中求变促进内涵发展

——垣曲县城北初中2024学年学校工作计划

垣曲县城北初中   段红星

垣曲县城北初中将以2023年11月2日义务教育优质均衡省级督导评估为契机，继续贯彻《义务教育质量评价指南》《新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，全面落实2024年教育工作会议精神,以“和德教育”特色学校创建为抓手，狠抓“五大工程”“四项改革”，推进优质均衡、清廉学校及“五面红旗”创建工作，守正创新，攻坚克难，规范办学，立足课改，提升内涵，立德树人，五育共融，全面提高我校的育人质量、育人层次、育人品味，培养学生德智体美劳全面发展，努力创办人民满意的教育，确保顺利通过义务教育优质均衡发展国家审核认定。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《党的教育方针》，积极落实上级教育行政部门的相关政策、文件、方案，坚决执行党组织领导的校长负责制，规范办学，依法治校，立德树人，五育并举，为党育人，为国育才，办全社会满意的新兴城区初中，圆满实现“两年立校”的五年发展规划目标。

二、奋斗目标

立德树人，五育并举，规范办学，依法治校顺利通过义务教育优质均衡发展国家审核认定，并在此基础上实现以下教学质量目标。

1.总体考核方面：七八年级整体考核保持全县**，九年级整体考核保三争二，三个年级总体考核保持全县**。

2.单科考核方面：均分、优生率、合格率、低分率四项指标综合排名消除末尾，各个学科要保持或突破全县**。

3.尖子生培养方面：各年级扩大65%和35%学生优势，力争完成60%和30%既定目标，加大全县前50名特尖生的培养。

4.学困生转化方面：要在85%的基础上继续加大转化力度，持续提升总均分和低分率优势。

5.音体美劳心方面：坚持理论与实践相结合，课内与课外相结合，线上与线下相结合，开全课程，开足课时，全面提高学生的综合素养。

三、主要任务

1.坚持落实“双减”“双新”“双元五环”“五项管理”，规范办学。

2.坚持落实“十礼”“十节”“十策五评”“五育并举”，全面发展。

3.坚持落实安全常规、教学常规、教研常规、德育常规，提高质量。

4.坚持落实上级文件精神，持续深化教育教学改革，内涵发展、特色发展、和谐发展、全面发展，提升品位。

四、关键措施

（一）以党建为立足点，策动学校发展的蒸蒸日上

1.坚持党组织领导的校长负责制

（1）完善机制，唱好强化党的领导“重头戏”。

健全完善学校议事决策制度和协调运行机制，制定《学校党支部会议议事规则》和《学校校长办公会议事规则》，确保会议方向不偏，程序不虚，内容不空；建立规范《党政联席会议决策机制》和《工会教代会审议机制》，确保重大决策事项、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作的部署、把关、协调、监督。

（2）党建引领，唱好高质量发展的“拿手戏”。

本着“把骨干培养成党员，把党员培养成业务骨干”的双培养原则，让党员成为业务上的“内行人”，让骨干成为政治上的明白人，将组织建设覆盖至神经末梢，各处室、年级、学科都有组织的影子，使党的队伍建设横向到边、纵向到底、纵横交错；开办“和德大讲堂”和“和德论坛”，通过“奉献＋才干”选配中层，“培训＋论坛”提升能力，“述职＋考评”改进管理，形成关键岗位有党员、攻坚克难看骨干、严字当头管中层的良好风尚。

2.坚持深化清廉型学校的创建内动力

（1）制度护廉，织密“保障网”。

修订完善《城北初中清廉制度》，作为依法办校，依法治校的管理依据。坚持把师德师风作为评价的**标准，制定《教师发展性评价》，人人签订《岗位廉政风险防控承诺书》。设立三务公开栏，设置举报信箱，公示举报电话，凡被举报者或违反相关廉洁制度者一经查实取消一切评优评先晋级晋岗资格，用制度堵住腐败缺口。

（2）活动载廉，织牢“精神网”。

读廉书，做廉师，开展清廉文化进校园系列活动，设立“清廉书架”，举行宣誓仪式，推进“清廉＋教育”教学融合，“清廉＋学校”发展融合。奉廉行，做廉师，组织奉廉主题活动，开展“五个一”特色活动即共读廉洁故事，撰写廉洁随笔，编写廉洁教材，挥毫廉洁书画，致家长倡廉信，引导广大教师争做新时代的“大先生”，从而建设政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的清廉型学校，打好学生人生底色。

3.坚持打赢五面红旗校的提升攻坚战

（1）五面红旗，五旗并举，促进学校内涵发展

以高质量党建引领学校高质量发展，以高水平改革助推学校高品质建设，以高标准德育赋能学校高层次推进，以高维度清廉保障学校高规范运行，以高戒备安全支撑学校高精尖变革。选定扛旗人，明确扛旗责，理清扛旗线，达成扛旗标，建立问题清单、责任清单、目标清单、整改清单，以清单管理扎稳五面红旗校的创建根基。

（2）五面红旗，五旗共融，增进学校融合发展

将小步快走作为五面红旗融合发展的核心内涵，建设五旗联动“小步”协调机制，完善五旗“快走”和协推进，以新动作、新视野、新思维推动学校又好又快发展。党建把方向，清廉保初心，改革促发展，德育亮底色，安全护稳定，推进学校优质、均衡、高位、特色、融合发展。

（二）以评价为着眼点，撬动学教方式的深度变革

1.教师评价多元化

（1）以评价成就教师专业素养的落地生根

建立《教师专业素养评价方案》，从课标学习与解读能力，课本钻研与整合能力，课程开发与实施能力，课改思考与执行能力，课堂设计与驾驭能力，课例研究与分析能力，课风管控与调节能力，课质反馈与评价能力等方面对教师的专业发展实行动态跟踪服务与管理，通过考试、问卷、活动、观察、评议等方式进行发展评价和业绩评价。

（2）以评价倒逼教师师德魅力的恪守不渝。

出台《城北初中教师五禁五要》（在十项准则的基础上），严禁体罚或变相体罚学生，要以教育机智惩戒劝导学生；严禁歧视或讽刺挖苦学生，要以实际行动关爱“三个学生”；严禁驱赶或鄙视忽视学生，要以专业能力辅导困境学生；严禁补课或诱导介绍学生，要以高效课堂当堂解决问题；严禁喝斥或咆哮吼叫学生，要以四导机制循循善诱学生。通过家长开放日、校长接待日、师德信箱、反馈清单等多种方式畅通反馈渠道，实现“善德善道，启智润心”的教风。

2.学生评价多样化

（1）聚焦综合素质评价，激发学生全面发展潜能

完善《城北初中学生综合素质评价方案》，借力“国家智慧教育云平台”，从思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面对学生的表现进行评价，并从德智体美劳五个方面赋以具体的量表，以《学生成长档案》的形式加以呈现，形成线上与线下并存的评价方式。学生对标评价标准，约束自己的行为，张扬自己的个性，发展自己的特长，从而突现“合格＋特长”“全面＋特色”的全面育人机制。

（2）聚力十礼教育评价，涵养学生优秀品质生成

丰富《城北初中学生十礼教育》内涵，对学生的一日常规、文明礼仪、言行举止等进行赋分量化，通过个人自评、同伴互评、小组评议、教师评价，促使学生学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活、学会做人、学会做事、学会生存、学会相处，从而培养有理想、有本领、有担当的社会主义合格建设者和可靠接班人。

3.中层评价多元化

（1）行政工作，一马当先。

学校管理实行四位一体，行政工作上对接教育局各分管领导，下接续各处室；处室工作上对接教育局各股室，下接续学校行政管理；年级工作上对接各处室，下接续本年级管理；学科工作上对接教育局教研室，下接续本学科组教师管理。自上而下，至下而上，人人有事可做，事事有人去管，人人有责任，事事有回音，改革创新，奋发有为，各项工作占前列。学校分类分层对副校长、主任、年级长、班主任和学科组长的各项工作进行严格量化，上不封顶，下不保底，以强大的向心力、深厚的凝聚力、顽强的战斗力、坚定的执行力去护佑学校的蓬勃发展。

（2）教学工作，遥遥领先。

教学工作是每位教师的主责和主业，中层以上领导更是如此，不但要履职担当做行政工作的行者，更要率先垂范做业务上的强者，对中层领导的绩效考核，除岗位津贴外，首当其冲的便是教学业绩，将其纳入教师序列公平公正考核而非有任何特权，其次才是行政工作的达成度和满意度。他们占着排头不让，扛着红旗不放，有力助推了学校的高速运转。

（三）以课改为聚焦点，驱动教学质量的精准进阶

1.构建以核心素养为目标的课程体系

（1）为学生全面发展供应菜单式课程

开齐国家规定的课程,开足国家规定的课时,开好国家课程标准,开发适合学生发展的校本课程,五育并举,五育共融,形成“城北初中和德课程体系”,包括学科类辅导课程,素养类艺术课程,活动类社团课程,节日类德育课程，通过丰富多彩的课程，培养全面发展的学生,让学生赢在人生的起跑线上。

（2）为教师课程实施供给躺赢式培训

加强教师培训,强化教师驾驭课程的五种能力,即课程标准的解读力，课程资源的整合力，课程实施的执行力，课程效果的评价力，课程文化的建构力，寻找以“教师为主导的教”和“以学生为主体的学”的契合点，服务全体学生的发展、学生的全面发展和学生的个性发展，从而提升育人的整体质量。

2.构建以高效课堂为目标的课改方案

（1）持续推进“双元五环”的课改模式

在价值认知上不断更新,“低起点,慢节奏，小循环，多反复，坚持抓，抓坚持”的课改理念要继续秉承，并渗透“补短板，强弱项，保合格，求精尖”的思想，以合格立校，以优秀强校，以精尖兴校。在课堂结构上，“双元”“五环”的课改环节要继续坚持，并渗透“结构整齐，节奏紧凑”的思想，让自主、合作、探究、训练真实发生。在课堂效果上，“一张纸”“堂清检测”“二次过关”“逐人落实”的落实倡导要继续执行，并渗透“分层优化,分类推进”的思想，对三个层次的学生实行三种不同内容、不同方式、不同力度的过关落实。

（2）深度融合信息技术的课改实践

制作课件，用好多媒体，让直观教学更好的助势高效课堂的打造；设计游戏，玩好小花样，让兴趣教学更好的助力高效课堂的建设；规划策略，让双师教学更好的助推高效课堂的创建。借力灵活多样的信息技术手段和智慧教育平台，赋能课堂效率的**化。

3.构建以质量提升为目标的管理机制

（1）教学管理，多措并举

学校质量管理实行校长室总体把控定方向，教学副校长整体调控定目标，教导处通体考核定决策，年级组一体落实定任务,学科组主体操作定方法。教风巡查以校级领导随堂听课为主，学风巡查以年级领导分工检查为主，课风巡查以中层领导视导为主，班风巡查以包班领导督查为主，织好质量管理网。

（2）教学常规，求真务实

本着“做实实在在的事，实实在在做事”的原则,由学科组、年级组和教导处一起制定教学常现检查的项目和种类，做到校长室一月一抽查，教导处一月一检查，年级组一周一督查，学科组一周一自查。量质兼收，不走过程,织实质量常规网。

（四）以研训为出发点，撼动教师素养的持续发展

1.规范教师培训，以培训提升教师素养

（1）外出培训，有章可循

制定《城北初中教师外出培训方案》,凡培训必须履行请销假手续，做好培训笔记，撰写心得体会，制作培训课件，举办培训报告，酝酿一节好课，形成经验材料，在学校公众号展出。

（2）青蓝工程，干货可居

制定《城北初中青年教师培训方案》,凡教龄不足三年者，要求做到“六个一”：拜一位师傅行拜师礼，读一本专著充实理论，讲一节好课严格过关，做一节报告实践分享，写一个案例总结反思，建一份档案成长轨迹，相关成果在全校教师大会上进行交流。

2.规范校本教研，以教研提升教师素养

（1）教研管理，中规中矩

校本教研本着“基于学校、为了学校、在学校中”三原则，立足问题解决和困惑解疑，采用行动研究和案例研究的方式，在学中做，做中思，形成研究成果。在教研模式上采取“问题研讨，集体备课，说听评课、教研活动”的形式,在教研主题上体现“向上生长、向下扎根，向内激励、向外引导”的理念，在教研内容上聚焦“具体案例、典型习题"的实际，在教研管理上实行“组长负责、领导跟踪"的方式，在教研效果上形成“简报呈现、课例生成”的成果。

（2）磨课研课，促进成长

说听评课是教师学科素养和专业素质提升最有效最便捷的方式，因此，要想方设法通过不同的方式，创造不同的机会，让教师参与其中。新进教师的过关课，课改模式的达标课，高效课堂的示范课，教研活动的公开课，校本教研的研讨课，不打招呼的推门课，通过不断档的不同形式不同方式的磨课、研课，促进教师的专业化成长与发展。无论什么性质的课别，我们都推崇一节好课的“灵魂三问”：这节课我要带着我们的学生去哪里?(目标)这节课我怎样带着我们的学生去哪里?(方法)这节课我怎么知道我们的学生已经到了那里？(达成)

3.规范教学竞赛,以竞赛提升师素养

（1）顺势而为,主动参与

鼓励教师参加不同级别不同层次的教学竞赛活动，部级精品课例的磷选，省级优秀试卷的命制，市级四赛活动的选拔，县级中考说题的争霸，校级技能大赛的比拼，都要积极参加，为学校也为自己收获荣誉叠加资本，做名师，创名校。凡不参加教学竞赛活动，没有荣誉者,不得评优评级，升级晋岗。

（2）名优创建,乘势而上

鞭策各个学科组积极参与名优学科组的创建活动，在学科组长的主导下建设“七名学科组”,即名目标、名理念、名口号、名教师、名学生、名业绩、名成果，小步快跑，更新迭代，循序渐进，稳中求变，竭尽全力将“2024年山西省基础教育成果奖”收纳囊中。

(五)以活动为落脚点，推动五育融合的水到渠成

1.凝练精品社团，以社团活动张扬学生个性

（1）每天一小时的社团活动，要在现有37个社团的基础上，拓展活动的渠道增加数量，优化活动的品位增强质量，延伸活动的范围增大容量，加强活动的管理增进变量，打破年级和班级的界限，实现资源整合和重组。充分挖掘每一位责任教师的潜能，引进培训机构和民间艺人，提升活动的品质，让每个社团都能成为学生遇见最美自己的载体

（2）创新大课间,以大课间活动提高学生素养

每天的一班一品快乐大课间活动雷打不动，做到定时间(35分钟)、定地点(塑胶操场)、定项目(一班一品)、定人员(班主任跟班)，每月一轮换，每学一展示，每学年一考核，将其融入班级量化考核和学生综合素质评价。锻造精品，形成特色，每个班级的活动项目拉出去都颇具表演性、趣味性和观赏性，既诠释了阳光体育一小时的内涵,又丰厚了体艺二加一的底蕴。

2.过好主题节日，以节日活动滋养学生品行

（1）传承传统节日，赓续民族血脉

传统节日，传承中华民族的优秀传统文化：清明寄托哀思祭奠先烈，端午抚昔溯源缅怀古人，中秋祈盼团圆玉翼婵娟，春节万物更新尊老敬贤，通过黑板报、手抄报、朗诵会、故事会、书画展等方式将其发扬光大。法定节日，践行社会主义核心价值观:五一六一世界纪念日,培养学生胸怀天下眼放寰宇的豪迈气概；七一八一十一中国纪念日，缅怀革命先烈的戎马倥偬丰功伟绩,通过演讲会、观影片、办沙龙、升国旗、开班会等方式赓续爱国情报国志强国行。

（2）开展主题节日，实现五育共融

立中华之德，树中华之人。做到月月有主题，周周有活动,将主题节日构建成五育并举五育共融的绝佳平台。二月份开展“风筝传雅韵，城北聚知音”的风筝节，三月份开展“城北好声音”的演讲节，四月份开展“寻找城北最美书香少年”的读书节，五月份开展“爱劳动，爱城北”的劳动节，六月份开展“六月精阳，激情城北”的艺术节，七月份开展“始于城北，研于天下”的研学节，九月份开展“有体育，像城北”的体育节，十月份开展“社团情，城北梦”的社团节，十一月开展“经典润心灵，书香溢城北”的朗诵节，十二月开展“科技创新耀城北”的科技节，元月份开展“走近、走进、走浸”的家访节。

3.开展社会实践，以实践活动健全学生人格

（1）社区实践，坚定文化自信

定期开展社会实践活动，开阔视野，陶冶情操。走进敬老院为孤苦老人载歌载舞，走进奇石馆目睹奇石的加工工艺，走进污水厂了解生活污水的处理原理，走进博物馆感受家乡的人文地理，走进劳动实践基地知道农作物的生长规律，走进乡村迎新年送春联赠窗花，走进元宵节参加社火表演，走进工厂医院商铺摊点进行职业体验，从而体会自然科学的神奇奥妙，劳动创造价值的真谛。

（2）研学旅行，厚植爱国情怀

定期组织研学旅行活动，访古探今，崇尚英雄。游览名山大川而有“会当凌绝顶”的胸襟，参观革命胜地而有“忆往昔峥嵘岁月稠”的感慨，步入高等学府而有“一夜看尽长安花”的窃喜，瞻仰名贤大家而有“千古风流人物”的钦佩，从而激励学生树雄心，立壮志，担使命，建新功。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。新的一年，城北人将继续在教育局的坚强领导下，在全体教师的携手同行下，在莘莘学子的顽强拼搏下，以挺膺担当、奋发有为的姿态，做有理想、负责任的行动主义者，为党育人，为国育才，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，追求**、勇毅前行，力争在优质均衡创建、教育教学质量上实现新突破，在名校名师建设上打造新亮点，创办人民满意的教育！