垣曲县城北初中英语组开展“把握期中进度，提高复习效率”教研活动

2023年3月29日，垣曲县城北初中英语组在会议室进行本学期第四次常规教研活动。本次研训的主题为“把握期中进度，提高复习效率”。主持人杨紫钰，中心发言人张丽娟，参加人员有全体英语教师。

一、各教师提出教学中遇到的问题并讨论解决办法

通过不同年级教师们的相互讨论，我们对自己遇到的问题都有了新的认识和想法，相信我们在教学中一定会打破自己的固性思维，解决自己遇到的问题，打造自己的高效课堂。

二、学习城北初中校长教育教学通报十一

作者：垣曲县城北初中段红星 （2023年3月27日）

人不同于动物的地方在于人会思考，人不同于人工智能的地方在于人会理性思维，深度思考。考试结束后，成绩也浮出了水面，好，应该认真总结好的方法和措施，不好，应该认真反思不好的问题和原因，在此基础上进行复盘，从而得出改进的有效策略，并将之渗透在常规教学活动中，以期今后考试能取得优异的成绩。

就我们七年级而言，整体质量是比较好的，但也存在一些这样那样的问题，今天提出来与大家共勉，诚望对号入座，有则改之，无则加勉。

一是纪律意识淡薄。集体办公不准时，提前下班者有之；二次过关踩着铃声进教室甚至迟到者有之；早读让六点半到教室侯课却不能按时到岗者有之。

二是时间意识不强。周五下午提前离岗，周日下午不能按时到岗者有之；课前三分钟让教师提前组织学生学习却依旧做不到位者有之；饭后不能早早到教室抓住边角料时间给学生单独辅导过关者有之。

三是学习意识淡漠。每周学习读书一小时却做不到者有之；经常不听同伴教师课者有之；经常不写教学反思，不独立备课者有之；不钻研业务教研敷衍了事者有之。

四是课改意识较弱。对四种课型的操作流程至今不熟不知者有之；当面一套背后一套不能完全践行学校课改模式者有之；穿新鞋走老路，持旧船票登新客船者有之。

五是常规意识马虎。听课少抄袭他人听课者教研滥竽充数者有之；堂清检测先讲后清甚至根本不进行堂清检测者有之；批改走马观花讲评蜻蜓点水者有之；培优拔尖强弱补差走过程重表象者有之；备课不精心不了解课标不熟悉学情吃不透教材者有之。

六是质量意识较差。对课堂教学的效果没有质量观念，任意东西者有之；对知识落实的效率没有质量观念，听之任之者有之；对教学效益没有质量观念荣辱不知者有之。

七是大局意识模糊。单打独斗不与同伴分享交流者有之；我行我素我好我坏与别人无关的无政府主义者有之；老师请假替人看班上课随意应付者有之；对学科组学科建设和所任班级年级的建设置之不理没有单位概念者有之。

八是管理意识不清。上课管不住学生抑或压根不管者有之，随心所欲随意盲目者有之；不敢管不想管的佛系、摆烂、躺平者有之；不追求课堂效率一味延长时间却效果依旧不明显者有之。

针对以上问题，提出以下意见和建议：

一、抓基本提质量。抓住基础知识和基本能力，重心下移，面向全体，打一场提高合格率的人民战争，这个基本思路永不改变。

二、抓落实提质量。抓住目标学生，重点知识逐一辅导，一一过关，咬定青山不放松，不过关决不放过，以强大的落实力提升教学成绩。

三、抓课堂提质量。致力于双元五环和信息技术融合的课堂改革是我校质量提升的基本策略和有效法宝，必须加以无缝落实。

四、抓常规提质量。各项工作都要趋于常规化常态化，把常规工作做实做细做好就能做出特色，质量提升就不是一句空话。

五、抓教研提质量。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师专业能力的高低决定了质量提升的快慢，而教师专业能力的提升途径就在校本研训，对教材的把握能力，对课标的解读能力，对考试的揣摩能力，对课堂的驾驭能力，对落实的执行能力等都来自教研。

六、抓分层提质量。坚持培优拔尖和强弱补差两手抓，两手硬，将分层教学贯穿于课堂教学和校内育人的全过程。

七、抓四导提质量。育分育人，育人育心，一定要抓好各班给我们分配的目标生和边缘生的转化提升工作，抓好三个学生的管理（后排生、学困生和问题生），就等于从侧面抓住了质量提升的生命线。

八、抓时间提质量。时间是质量提升的前提，要抓住一切边边角角的边角料时间做好对学生的个性化辅导和过关落实。

九、抓书写提质量。尽**可能减少非智力因素造成的失分，书写到位总分至少能提升10至15分。

十、抓管理提质量。学校、年级、班级、教师、包班领导要一起发力，形成合力，齐抓共管抓质量，形成良好的育人氛围。

均分和合格率说明了一个态度问题，尖子生率和录取率说明了一个能力问题，低分率和参考率说明了一个管理问题，如果三者合一的话，就能达到一个理想的境界。城北初中的价值取向和办学追求是“追求**，勇创**”，我们要以此作为我们教育教学工作的行动准则，克服弱项，强化措施，以期在期中甚至期末考试中向学校，向家长，也向自己和自己的亲人们交一份满意的答卷。

不要把分析会开成批斗会，旨在帮助大家对自己所任班级和学科有一个正确的认识，找到我们目前所存在的问题，制定有效措施，尽快回到教育教学的正轨上来。

三、到716班听张丽娟老师的教研课《Unit 5 section B reading》

评课议课

首先由张丽娟教师说课，本节课主要通过泛读，精读等阅读活动，让学生按要求完成阅读任务，了解大象的具体信息；其次通过构建思维导图，理清文章结构并让学生运用自己的语言重述文章。其次其余老师点评本节课，提出自己的建议。

四、评价反思及活动安排

通过教研，全体英语教师明确了课堂中存在的问题及整改措施，也为我们今后的打造高效课堂指明了方向。